【兩會(huì)·中國(guó)教育報(bào)】建設(shè)教育強(qiáng)國(guó) 奠基民族復(fù)興 ——全國(guó)政協(xié)委員熱議建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)
發(fā)布日期：2018-03-13 供稿：李澈 張婷 董魯皖龍 焦以璇 編輯：辛嘉洋 審核：包麗穎 閱讀次數(shù)：
原文標(biāo)題：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó) 奠基民族復(fù)興 ——全國(guó)政協(xié)委員熱議建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)
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“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。”黨的十九大報(bào)告中，這句話讓人倍感振奮。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史坐標(biāo)下，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)成為教育事業(yè)前進(jìn)的方向引領(lǐng)。
教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)該具有哪些特征？建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)從何處發(fā)力？這也成了正在參加全國(guó)兩會(huì)的政協(xié)委員們熱議的話題。
加快推進(jìn)各階段教育發(fā)展
何為教育強(qiáng)國(guó)，教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)該有哪些特征？這是很多委員關(guān)注的話題。
民進(jìn)中央副主席朱永新委員認(rèn)為，教育強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志首先應(yīng)該是各階段教育的普及率達(dá)到世界領(lǐng)先水平，這方面我國(guó)近年來(lái)取得了巨大進(jìn)步，但還有短板和差距需要補(bǔ)齊。“隨著教育改革發(fā)展的不斷推進(jìn)，必然伴隨著教育國(guó)際化程度的提高，我們的教育國(guó)際影響力，科學(xué)、文化成果的輸出能力，都是體現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志。”朱永新說(shuō)。
“我們要以十九大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)守教育陣地，加快解決一批教育領(lǐng)域發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，更好地發(fā)揮教育在黨和國(guó)家工作全局中的重要作用。”談起建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)朱之文委員說(shuō)。
“習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中明確指出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”朱之文說(shuō)。結(jié)合分管的基礎(chǔ)教育工作，朱之文認(rèn)為，當(dāng)下加快教育事業(yè)發(fā)展要圍繞以下四個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)謀劃和重點(diǎn)推進(jìn)，一是牢牢把握教育正確方向，二是加快縮小教育差距，三是大力提升特殊群體受教育水平，四是千方百計(jì)把優(yōu)質(zhì)教育資源做大做強(qiáng)。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)離不開優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，北京師范大學(xué)黨委書記程建平委員呼吁所有師范院校行動(dòng)起來(lái)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供師資保障。“十九大報(bào)告提出要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，這個(gè)提法非常令人振奮。”程建平認(rèn)為，發(fā)展教育事業(yè)一定要先于其他事業(yè)進(jìn)行布局。“我們要實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，現(xiàn)在的青少年到那個(gè)時(shí)候就是國(guó)家建設(shè)的主力，不能到那個(gè)時(shí)候再投入教育，而是要前期就開始投入。”
培養(yǎng)合格人才是根本目的
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，根本目的是培養(yǎng)面向新時(shí)代的合格人才，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人是委員們最關(guān)注的話題。
天津市教委主任王璟委員認(rèn)為，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，首先應(yīng)該明確教育方向和教育理念。“方向和理念是什么？就是為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人。對(duì)于教育工作者來(lái)講，要按照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的要求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人。”
“我們要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)人民。只有明確了這個(gè)方向，才能把立德樹人的目標(biāo)落到實(shí)處，這是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中最基礎(chǔ)也最重要的問(wèn)題。”王璟說(shuō)。
對(duì)此，西北工業(yè)大學(xué)黨委書記張煒委員持相同的看法：“教育的根本目的是培養(yǎng)人才，教育強(qiáng)國(guó)可以有很多指標(biāo)，但我覺(jué)得最重要的是人才培養(yǎng)質(zhì)量要在世界上位居前列。”
“我們要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，不能完全照搬西方的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如何確定我們的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呢？這就要好好研究習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出的人才標(biāo)準(zhǔn)。有了清晰的概念和明確的目標(biāo)才能知道我們的工作成效如何，又該向著什么方向努力。”張煒說(shuō)。
“高校的人才培養(yǎng)要面向國(guó)家戰(zhàn)略精準(zhǔn)定位，及時(shí)調(diào)整方向，目前很多高校在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力、知識(shí)運(yùn)用的水平培養(yǎng)方面都有待進(jìn)一步加大改革力度。”北京理工大學(xué)黨委書記趙長(zhǎng)祿委員說(shuō)，“十九大提出了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略布局，本次兩會(huì)又細(xì)化了具體的實(shí)施路徑，相信高等教育只要堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)持戰(zhàn)略目標(biāo)導(dǎo)向，深化改革，一定能夠建設(shè)好中國(guó)特色世界一流大學(xué)。”
上海大學(xué)副校長(zhǎng)汪小帆委員曾經(jīng)在四川省教育廳掛職一年擔(dān)任副廳長(zhǎng)，提起建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的話題時(shí)他仍然習(xí)慣以“我們四川”開頭，“在四川工作一年對(duì)我的觸動(dòng)非常大，整個(gè)國(guó)家教育面臨的發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題在那里都能看得到，也更能體會(huì)到建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的意義”。
“我覺(jué)得建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)也好，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育也好，其實(shí)都是為了提升整個(gè)國(guó)民素質(zhì)。全民的素質(zhì)提高了，整個(gè)國(guó)家整個(gè)民族的未來(lái)就更有希望。”汪小帆認(rèn)為，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)不是教育部門自己的事，需要整個(gè)社會(huì)共同努力，全社會(huì)就要形成一種尊師重教的氛圍。”
教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)融匯于點(diǎn)滴行動(dòng)
藍(lán)圖已繪就，關(guān)鍵在落實(shí)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，更需砥礪奮進(jìn)、不斷前行。對(duì)很多一線教育工作者來(lái)說(shuō)，學(xué)校辦學(xué)條件的改善、學(xué)生取得的進(jìn)步、教師教學(xué)水平的提高……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化都是邁向教育強(qiáng)國(guó)征程中一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
西藏昌都市第一小學(xué)教師扎西委員從教27年，一直在基層從事中小學(xué)藏語(yǔ)文的教學(xué)工作。他告訴記者，解放60多年以來(lái)，昌都教育事業(yè)始終得到黨和國(guó)家?guī)状I(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)懷。
“特別是這兩年，隨著國(guó)家‘三包’等優(yōu)惠政策的全面落實(shí)，學(xué)校變化很大，班級(jí)變多了，學(xué)校的師資力量也不斷壯大，現(xiàn)在全校有學(xué)生2000多人，教師120多人。”扎西告訴記者，隨著生活條件越來(lái)越好，如今農(nóng)牧民群眾愈發(fā)重視孩子的教育。
“黨的十九大報(bào)告提出，‘建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育’。這句話為我所從事的教學(xué)工作注入了動(dòng)力，同時(shí)也讓我感受到了肩頭的重任。”扎西說(shuō)，要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)首先就要求基礎(chǔ)教育階段抓實(shí)、抓牢，作為一名教師一定要提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神。
北京史家教育集團(tuán)校長(zhǎng)王歡委員時(shí)常被同事們的敬業(yè)和認(rèn)真所感動(dòng)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)宏大的戰(zhàn)略目標(biāo)，但對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)又是一些很具體的行動(dòng)，比如每個(gè)教育工作者對(duì)自己的工作多傾注一份耐心，多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，多一些教育情懷”。
培養(yǎng)“大國(guó)工匠”需要職業(yè)教育發(fā)力，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，離不開職業(yè)教育。人稱“狀元技工”、來(lái)自國(guó)網(wǎng)安徽省電力公司宿州供電公司的許啟金委員一直奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，還成立了自己的創(chuàng)新工作室，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了大批人才。他在工作中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在制造業(yè)越來(lái)越智能化，高技能人才卻十分缺乏，制約著企業(yè)乃至國(guó)家的發(fā)展。
“一些職業(yè)院校師資力量跟不上，培訓(xùn)設(shè)備跟不上，院校未與企業(yè)有效對(duì)接，培養(yǎng)的學(xué)生不能完全滿足企業(yè)需求，造成教學(xué)資源的浪費(fèi)，也影響了企業(yè)參與校企合作的積極性。”許啟金提議，為培養(yǎng)技能人才創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，職業(yè)院校技能教育的資源要優(yōu)化，培訓(xùn)機(jī)制要跟上。同時(shí)，要提高職業(yè)院校社會(huì)認(rèn)同感，這樣才能有更多的青年愿意就讀職業(yè)院校。
會(huì)內(nèi)會(huì)外，委員們討論著、呼吁著，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)這項(xiàng)關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程建言獻(xiàn)策、各抒己見(jiàn)。中國(guó)教育也必將不負(fù)眾望，回應(yīng)新時(shí)代的期許，寫好“奮進(jìn)之筆”，在新時(shí)代書寫更加絢麗的篇章。
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