【新華社】新華訪談|李林英：樹(shù)立以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念
發(fā)布日期：2018-01-19 供稿：新華社 魏夢(mèng)佳 攝影：新華社 李欣
編輯：辛嘉洋 審核：包麗穎 閱讀次數(shù)：原文標(biāo)題：李林英：樹(shù)立以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念
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高等教育重要的是要培養(yǎng)出一流的人才，才能稱得上一流的大學(xué)。首先要?jiǎng)?chuàng)新，從創(chuàng)新思維這個(gè)角度來(lái)講，是內(nèi)涵指引。我們所培養(yǎng)出來(lái)的產(chǎn)品，不能都是一個(gè)模板，而是需要批量生產(chǎn)，想創(chuàng)一流的話關(guān)鍵在于要有創(chuàng)新思維。
精彩觀點(diǎn)
“樹(shù)立以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念”
一個(gè)是堅(jiān)持以學(xué)生為中心，就是把學(xué)生作為成才的需求和目標(biāo)。怎么樣才能夠讓學(xué)生有更多的獲得感？我們首先要了解學(xué)生，到底在哪些方面有需求、有變化。這些年，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想特點(diǎn)跟過(guò)往的學(xué)生相比，還是發(fā)生了很大的變化，我們也做了一些調(diào)查研究，并且把這些內(nèi)容用到課堂的教學(xué)當(dāng)中，比方說(shuō)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，都比較愛(ài)表達(dá)自己的意見(jiàn)，所以他們不太愿意接受生硬灌輸；另外一個(gè)就是我們?cè)谟行┱n上，比如像綱要課用“五個(gè)一”的模式；比如說(shuō)讀一本經(jīng)典著作、看一部影視作品、參觀一個(gè)歷史博物館、寫(xiě)一篇心得、做一次演講，實(shí)際上也從不同層面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體作用。
另外一個(gè)就是堅(jiān)持把理說(shuō)透，針對(duì)大學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，怎么樣能夠在課堂上發(fā)揮理論教育教學(xué)的作用，老師們也想盡了一些辦法，怎么把這個(gè)原理吃透；再有一個(gè)我們?yōu)榱死碚撋夏軌虬阉v好，教學(xué)上采用了專題式教學(xué)，現(xiàn)在有些課上已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)，就是結(jié)合老師的研究，老師在哪些方面有優(yōu)勢(shì)，課程上就跟他的優(yōu)勢(shì)對(duì)接，可以把它講得更深入一些。
“青年興則國(guó)家興 青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”
隨著國(guó)內(nèi)學(xué)校教學(xué)方法的變化，學(xué)生的自信心也大增。我們今年這個(gè)學(xué)期上課，非常明顯的一個(gè)變化，就是課程的改革，尤其我們說(shuō)國(guó)家本身的發(fā)展變化，有了很大的提高；再有就是學(xué)生，他通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)，同時(shí)也喜歡上了一些課程，特別是當(dāng)中所講到的一些內(nèi)容。我自身的感覺(jué)就是講理想信念這個(gè)部分的時(shí)候，還有歷史使命、學(xué)生的擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程時(shí)，會(huì)跟學(xué)生自身結(jié)合起來(lái)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得更能夠跟他們貼近，融合到一起。有一些這樣的案例進(jìn)來(lái)，學(xué)生感受到收獲比較大。
“教育者要先受教育，教人者先要教自己”
老師是非常重要的一部分群體，怎么樣能夠做好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人非常重要。新教師入職以后，有幾個(gè)環(huán)節(jié)比較重視，首先學(xué)校這個(gè)層面要了解學(xué)校，然后要熟悉這個(gè)受教育的群體。老師在入職第一個(gè)年頭是不上講臺(tái)的，而且要跟課。如果是在某一個(gè)課程組，他要跟著這個(gè)課程組，我們會(huì)給他指定一個(gè)指導(dǎo)老師，這個(gè)指導(dǎo)老師的課程，他要從頭跟到尾，其他的課堂也要去學(xué)習(xí)；再有老師們把他的研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師們盡早的完成這樣的轉(zhuǎn)化工作。我們通過(guò)集體備課，老教師指導(dǎo)青年教師，包括參與這些方面的論壇，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，通過(guò)這些方式來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)。教育者首先接受教育，就是熟悉他的教學(xué)內(nèi)容。這幾年應(yīng)該說(shuō)取得了很大的成效，他們就會(huì)比較有底氣來(lái)做這樣的一個(gè)工作。
“培養(yǎng)一流人才要在‘紅’字上發(fā)揮作用”
高等教育重要的是要培養(yǎng)出一流的人才，才能稱得上一流的大學(xué)，人才培養(yǎng)的過(guò)程，其實(shí)還是有規(guī)律的。首先是要?jiǎng)?chuàng)新，從創(chuàng)新的思維這個(gè)角度來(lái)講，是內(nèi)涵指引。我們所培養(yǎng)出來(lái)的產(chǎn)品，不能都是一個(gè)模板，而是需要批量生產(chǎn)，想創(chuàng)一流的話關(guān)鍵在于要有創(chuàng)新思維。這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，需要配合他的專業(yè)訓(xùn)練，思政課能發(fā)揮作用，能夠讓他在正路上跑、在光明大道上跑，跑得越快越好。所以我們能夠起的作用，就是在這個(gè)“紅”這個(gè)字上發(fā)揮作用。
（李林英 北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)）
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