【新華網(wǎng)】北京理工大學(xué)輔導(dǎo)員孫碩事跡材料
發(fā)布日期：2017-04-06 供稿：新華網(wǎng) 編輯：楊晶 審核：王征 閱讀次數(shù)：
原文標(biāo)題：躬身踐行 用愛(ài)的音符奏響育人樂(lè)章——北京理工大學(xué)輔導(dǎo)員孫碩事跡材料
原文鏈接：http://education.news.cn/2017-03/28/c_129519104.htm
一、工作簡(jiǎn)歷
孫碩，女，漢族，中共黨員，1986年6月生，2010年7月從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)工辦主任、團(tuán)委書(shū)記，負(fù)責(zé)全院研究生86人及本科畢業(yè)年級(jí)135人。
二、工作情況
在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的每一天，她始終努力踐行專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的學(xué)生工作理念，注重創(chuàng)新，把握規(guī)律，用心做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作；融情于教，堅(jiān)持用無(wú)微不至的愛(ài)心為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)；用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和方法探索實(shí)踐育人新模式，助力學(xué)生創(chuàng)新夢(mèng)想；注重學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)發(fā)展，以格調(diào)高雅的素質(zhì)教育活動(dòng)涵育大學(xué)文化。
（一）師心一片，修德篤行，以專(zhuān)業(yè)化為目標(biāo)打造科研團(tuán)隊(duì)
立身以德，用思政教育領(lǐng)航學(xué)生發(fā)展。多年來(lái)她堅(jiān)持以黨建工作為龍頭和核心，抓制度建設(shè)、重黨員教育、創(chuàng)特色品牌，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，將多元教育載體有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。她提出兩校區(qū)運(yùn)行下學(xué)生黨員干部、黨支部、黨員宿舍“1+1”模式，獲批學(xué)校黨建研究重點(diǎn)課題及應(yīng)用推廣；以項(xiàng)目制管理開(kāi)展學(xué)生黨支部課題研究，特色開(kāi)展黨員教育體系獲評(píng)北京高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育優(yōu)秀項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生支部多次榮獲北京市、校級(jí)榮譽(yù)。以黨建帶團(tuán)建，在她任期內(nèi)學(xué)院團(tuán)委獲評(píng)2014年度“北京市五四紅旗團(tuán)委”； 品牌活動(dòng)“我的支部我的團(tuán)”、“1+3”學(xué)習(xí)型研究生團(tuán)支部”等有效發(fā)揮基層組織建設(shè)教育實(shí)效，多形式開(kāi)展青年思想引領(lǐng)工作。
精進(jìn)以學(xué)，用理論研究推動(dòng)育人實(shí)踐。人們常說(shuō)“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。為了更好地開(kāi)展思想政治教育，提升專(zhuān)業(yè)化水平，2014年她在職攻讀教育部輔導(dǎo)員基地（北京師范大學(xué)）思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在輔導(dǎo)員“科研”的道路上她走得堅(jiān)定而穩(wěn)健。以第一作者身份在中文核心期刊發(fā)表文章十篇；獲得北京高校青年教師優(yōu)秀社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目一等獎(jiǎng)；主持省部級(jí)、校級(jí)思政等各類(lèi)課題6項(xiàng)，參編論著4部，參與教育部、共青團(tuán)中央及學(xué)校思政等課題6項(xiàng)，參加全國(guó)高校、北京市輔導(dǎo)員訓(xùn)、GCDF全球職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)及高校生涯規(guī)劃TTT培訓(xùn)。2016年，她到德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)進(jìn)行學(xué)生事務(wù)管理研修。
樂(lè)群以業(yè)，用成果分享傳播科學(xué)理念。“把工作問(wèn)題上升為科學(xué)研究，讓學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)共享傳遞給更多同行”。做為全校第一個(gè)考取思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士的輔導(dǎo)員，她在自身跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的攻堅(jiān)克難中，想用自己的經(jīng)歷帶動(dòng)更多輔導(dǎo)員從“經(jīng)驗(yàn)型”到“專(zhuān)家型”轉(zhuǎn)變、投入思想政治教育的理論研究中。她籌建的“學(xué)思研”輔導(dǎo)員工作室，是學(xué)校建立的第一批輔導(dǎo)員工作室之一，她與思想政治教育理論專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)一起打造 “自學(xué)提升+課程培訓(xùn)+專(zhuān)家督導(dǎo)+團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)模式，帶動(dòng)全校二十余位輔導(dǎo)員加入，形成了一支輔導(dǎo)員“科研團(tuán)隊(duì)”。工作室成立短短一年來(lái)，成員發(fā)表論文22篇、出版專(zhuān)著一部；主持省部級(jí)、校級(jí)課題8項(xiàng)。
因時(shí)而新，立足網(wǎng)絡(luò)陣地提高教育實(shí)效。她開(kāi)展思政教育的創(chuàng)新抓手是爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)陣地，把握學(xué)生移動(dòng)化和個(gè)性化的自媒體時(shí)代特點(diǎn)，沖鋒思想一線，構(gòu)建學(xué)院師生原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)思政團(tuán)隊(duì)，積極探索深入學(xué)生的原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文章，制作直擊人心的新媒體作品，月均閱讀量數(shù)萬(wàn)余次。她還借助微信公眾號(hào)開(kāi)展“兩學(xué)一做”網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、紅歌網(wǎng)絡(luò)傳唱等網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（二）匠心一片，躬行踐履，以創(chuàng)新為指引助力青春夢(mèng)想
實(shí)踐為基，以躬行求真探索育人模式。她將社會(huì)實(shí)踐工作作為學(xué)風(fēng)建設(shè)、科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，強(qiáng)化過(guò)程管理，組織構(gòu)建 “三步計(jì)劃、四個(gè)覆蓋、六類(lèi)項(xiàng)目”社會(huì)實(shí)踐體系，“人人參與社會(huì)實(shí)踐”的良好氛圍使得學(xué)院連續(xù)多年以總分第一獲得學(xué)校會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；她親自帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走訪湖北、重慶、江蘇等地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，并總結(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編纂出版學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)用書(shū)，獲批成立學(xué)校社會(huì)實(shí)踐技能提升基地，組織全校社會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)，每年為千余支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課培訓(xùn)；在工作中創(chuàng)造性提出了 “五位一體”實(shí)踐育人模式，形成四萬(wàn)多字的調(diào)研報(bào)告，相關(guān)研究成果獲評(píng)北京高校青年教師調(diào)研成果一等獎(jiǎng)。
創(chuàng)新為法，以協(xié)同育人助推夢(mèng)想啟航。她積極構(gòu)建“實(shí)踐·學(xué)術(shù)·創(chuàng)新”階梯化育人體系，整合資源，與專(zhuān)業(yè)教師、研究所協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生，培育實(shí)踐成果向?qū)W術(shù)文章、科技創(chuàng)新作品轉(zhuǎn)化。學(xué)校“世紀(jì)杯”競(jìng)賽作為全國(guó)挑戰(zhàn)杯的校內(nèi)選拔，一直是各學(xué)院激烈競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)，她所在的學(xué)院連續(xù)四年獲得學(xué)校“世紀(jì)杯”人文社科類(lèi)作品第一名。所帶學(xué)生曾獲得北京市“挑戰(zhàn)杯”特等獎(jiǎng)，北京市“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽金獎(jiǎng)。僅近三年，她所帶的本科生獲“大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃”國(guó)家級(jí)、北京市級(jí)立項(xiàng)29項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文193篇。
（三）冰心一片，化育無(wú)聲，以情感為紐帶陪伴生命成長(zhǎng)
春風(fēng)化雨，用心靈關(guān)愛(ài)生命旅程。她總是學(xué)生的事情放在首位，全天24小時(shí)保持通訊暢通，結(jié)婚第二天就返回學(xué)校，學(xué)生半夜發(fā)燒她整夜陪在急診室。她以“差異化需求”為導(dǎo)向，以“興趣愛(ài)好”為切入點(diǎn)，通過(guò)深度輔導(dǎo)、宿舍走訪、深入課堂、團(tuán)體輔導(dǎo)等途徑，深入了解學(xué)生，陪伴心靈成長(zhǎng)。在深度輔導(dǎo)中，外表堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心自卑的小吳深深的抓住了她的手，掉下了眼淚：“老師，您是這么多年來(lái)第一個(gè)對(duì)我說(shuō)這些話的人，您真的懂我”。
6年多來(lái)，她認(rèn)真聆聽(tīng)、深度輔導(dǎo)對(duì)話心靈2300余人次，她用真誠(chéng)溫暖了受傷的心靈，用關(guān)愛(ài)照亮了迷茫的心路。小麗是個(gè)內(nèi)向寡言的學(xué)生，她多次找小麗談心建立起信任，得知學(xué)生患有嚴(yán)重的焦慮癥，而且與父母關(guān)系緊張。那時(shí)懷孕八個(gè)多月的她，與家長(zhǎng)一起多次帶學(xué)生到醫(yī)院就診、約訪心理咨詢，小麗的病情漸漸好轉(zhuǎn)最后順利畢業(yè)工作。學(xué)生家長(zhǎng)深情的感謝她：“沒(méi)有您，孩子可能沒(méi)有了未來(lái)。”
融情于教，用感恩之心傳遞真情。從學(xué)生入學(xué)教育時(shí)，她就注重教育學(xué)生常懷感恩之心，努力學(xué)習(xí)回報(bào)家人、回報(bào)社會(huì)。她組織開(kāi)展了“一封家書(shū)”活動(dòng)，學(xué)生將自己在大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活以書(shū)信的方式向父母匯報(bào)，并向父母表達(dá)感恩之情。在這個(gè)書(shū)信被微信、電話所逐漸替代的時(shí)代，很多家長(zhǎng)第一次收到了學(xué)生寫(xiě)來(lái)的信，非常感動(dòng)：“謝謝孫老師讓孩子知道了感恩”、“過(guò)生日的時(shí)候收到了孩子手寫(xiě)的祝福，這是他第一次記得了我的生日”。在“用生命影響生命”的責(zé)任教育理念培養(yǎng)下，所帶學(xué)生涌現(xiàn)出為陌生人捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的北理工“青春榜樣”董維同學(xué)。她與志愿者一起走進(jìn)自閉癥兒童家庭、盲文圖書(shū)館等開(kāi)展志愿服務(wù)，她組建的學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)獲評(píng)學(xué)校年度榜樣團(tuán)隊(duì)、雷鋒團(tuán)隊(duì)。
（四）仁心一片，修文化人，以素質(zhì)教育為音奏響育人樂(lè)章
觀乎人文，用傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)精神追求。她一直秉承以文化人的育人理念，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、提高藝術(shù)鑒賞能力。她探索推廣理工院校的傳統(tǒng)文化教育模式，組織開(kāi)展學(xué)校人文素養(yǎng)教育活動(dòng)月，涵蓋古詩(shī)文創(chuàng)作、短劇及人文知識(shí)等三項(xiàng)賽事，被譽(yù)為“理工大詩(shī)詞大會(huì)”，吸引全校1500余名學(xué)生參與，作為指導(dǎo)教師多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在北京市大學(xué)生人文知識(shí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在理工大學(xué)的校園文化建設(shè)中，增加了一抹傳播中華傳統(tǒng)文化的亮色。
以樂(lè)教和，用美育涵育校園文化。學(xué)生時(shí)代曾作為交響樂(lè)團(tuán)首席的她，與樂(lè)團(tuán)共同表演，將“音樂(lè)會(huì)”這一形式應(yīng)用于年級(jí)大會(huì)中，為學(xué)生帶來(lái)獨(dú)特的美育教育。每年她親自指揮、全程指導(dǎo)“紀(jì)念一二九”大合唱，將合唱做為團(tuán)隊(duì)精神、素質(zhì)教育的重要載體。她舉辦戲曲、書(shū)畫(huà)主題藝術(shù)沙龍、民族歌舞曲藝晚會(huì)，邀請(qǐng)社會(huì)知名學(xué)者、藝術(shù)家為學(xué)生開(kāi)展講座及報(bào)告，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生感受高雅藝術(shù)。
六年多輔導(dǎo)員一線工作，她擔(dān)任著本科生輔導(dǎo)員、研究生輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)院共青團(tuán)工作、黨建工作和畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。她收獲的不僅僅是幾十項(xiàng)研究課題、學(xué)術(shù)論文和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，還是成長(zhǎng)與成熟，更是收獲信任、獲得學(xué)生認(rèn)可的滿滿幸福，這一切都源自熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài)她的事業(yè)，她孜孜以求，開(kāi)展理論研究和工作創(chuàng)新；因?yàn)闊釔?ài)她的學(xué)生，她用心良苦，時(shí)刻把學(xué)生的事情放在首位，把美麗的音符傳進(jìn)學(xué)生心中。因?yàn)闊釔?ài)，所以執(zhí)著，因?yàn)楦冻觯钥鞓?lè)。
三、獲獎(jiǎng)情況
2016年 北京市高校德育先進(jìn)工作者
2016年 北京高校青年教師優(yōu)秀社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目一等獎(jiǎng)
2015年 首都大學(xué)、中專(zhuān)院校“先鋒杯”優(yōu)秀基層團(tuán)干部
2015年 帶領(lǐng)學(xué)院團(tuán)委獲評(píng)北京市五四紅旗團(tuán)委
2012年 首都大學(xué)、中專(zhuān)院校“先鋒杯”優(yōu)秀基層團(tuán)干部
2011年 首都大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者
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