國家級教學(xué)名師閆清東：書寫“特車”育人精彩篇章
發(fā)布日期：2023-02-02 供稿：黨委宣傳部 吳楠,、崔雨涵,、臧瑞楠,、趙琳 攝影：本人提供
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：
他常說：“我喜歡在平凡中追求熱愛的教育事業(yè),，享受教書育人的快樂,?！?/span>他主講的《裝甲車輛工程專業(yè)導(dǎo)論》等多門課程獲評國家級精品課程,，他四次獲得北京市教育教學(xué)成果獎,，編著的教材獲評中國大學(xué)出版社圖書獎優(yōu)秀教材一等獎,，科研成果獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎1項,、省部級科技進步獎7項……他就是國家級教學(xué)名師、北京市高校優(yōu)秀本科育人團隊“裝甲車輛工程專業(yè)本科育人團隊”帶頭人,、北京理工大學(xué)機械與車輛學(xué)院教授閆清東,。
閆清東，1995年博士畢業(yè)后留校任教,，從教28年來,，一直深耕在教學(xué)一線，持續(xù)推進教育教學(xué)改革與創(chuàng)新,，用自己的默默堅守,，詮釋著師者初心與育人使命。
創(chuàng)新形式,，打造精品課堂
“利用虛擬仿真技術(shù),，任意選擇車型，在一系列裝置中自由選擇不同類型的發(fā)動機,、傳動系統(tǒng),、行動裝置裝配車輛，然后讓自己設(shè)計的車輛在逼真的實驗場地上進行速度,、轉(zhuǎn)向測試,，檢驗車輛性能，通過系統(tǒng)分析評估不斷調(diào)整改進設(shè)計方案……”在閆清東開設(shè)的特種車輛虛擬仿真實驗課堂上,，學(xué)生們熱火朝天地當起了特種車輛“設(shè)計師”,。
閆清東指導(dǎo)學(xué)生開展實驗
多年來，在特種車輛專業(yè)的教學(xué)中,，實驗教學(xué)環(huán)節(jié)操作復(fù)雜,、要求高,、難度大，這大大限制了剛接觸特種車輛知識的初學(xué)者進行實踐學(xué)習,。針對這一問題,，閆清東創(chuàng)新性提出利用虛擬技術(shù)搭建實驗平臺，讓學(xué)生身臨其境地體驗特種車輛的行駛情況,?！疤胤N車輛的課程涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，需要學(xué)生在實踐中鍛煉獨立的設(shè)計研發(fā)能力,?！?/p>
經(jīng)過20余年潛心研究和不斷改進提高，閆清東率領(lǐng)團隊開發(fā)出技術(shù)先進,、場景逼真的特種車輛虛擬仿真實驗平臺,，克服了實車安全性、經(jīng)濟性以及實驗時間和空間的制約,，學(xué)生可以實時進行自主設(shè)計,、開展實驗，大大提升了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
閆清東在教學(xué)經(jīng)驗交流會上發(fā)言
之后,，閆清東依托平臺，精心開設(shè)了虛擬仿真實驗課程,，課上學(xué)生們可以自主裝配車輛,，主動探索特種車輛的創(chuàng)新性設(shè)計方案。2020年,，該課程獲評國家級一流本科課程。
如何能讓學(xué)生在學(xué)習中變被動為主動,？怎樣能夠全面提升學(xué)生的綜合能力,？閆清東一直在思考著、實踐著,。他堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,，通過開設(shè)研究型課程，組織實施小班授課,，開設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動項目,，推動啟發(fā)式互動、開放式答辯等多種教學(xué)手段和方法,，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中研,，研中思，思中悟”,。
“不要死讀書,、讀死書,，快樂式學(xué)習才是獲取知識的最好方法”，與“死讀書”相比,，閆清東十分注重學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng),，希望學(xué)生在理論與實踐結(jié)合中不斷提升學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。
閆清東開設(shè)研究型課程,，與學(xué)生互動討論
“一輛行駛在嚴寒地區(qū)的特種車輛突然失去動力,，經(jīng)分析確認是聯(lián)軸器損壞，原因不明,，請問哪位同學(xué)能給出解決方案,？”為了激發(fā)學(xué)生興趣，特種車輛設(shè)計中的小故事,、車輛技術(shù)未解之謎等時常出現(xiàn)在閆清東的課堂上,，學(xué)生們不僅樂意聽，更愿意深入思考,。一個個妙趣橫生,、生動鮮活的案例，在幫助學(xué)生完善理論知識的同時,，更是潛移默化地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提升了學(xué)生分析、解決復(fù)雜工程問題的思維與能力,。
“作為全國最早的特種車輛設(shè)計和制造專業(yè),，我們需要擔負起領(lǐng)頭雁的責任?！倍嗄陙?，閆清東和他的團隊深耕細作，不斷進行教育教學(xué)模式的探索與改革,，成果頗豐,。他主講的兩門課程分別獲評國家級精品課程、教育部精品視頻公開課,，帶領(lǐng)的“裝甲車輛工程專業(yè)本科育人團隊”獲評北京市高校優(yōu)秀本科育人團隊和工信部研究型教學(xué)創(chuàng)新團隊,，并先后獲北京市教育教學(xué)成果獎一等獎、二等獎4次,，閆清東本人也獲評了北京市高等學(xué)校教學(xué)名師和北京市師德先進個人,。
科教融合，構(gòu)筑多維育人模式
“我們不僅會駕駛,，還會拆裝呢,！”每年學(xué)生們完成特種車輛構(gòu)造拆裝與駕駛實習后，都會興奮不已,。從1985年開始,，裝甲車輛工程專業(yè)的學(xué)生都要開展特種車輛構(gòu)造拆裝與駕駛實習,，這門特色實習課程，已有三十多年的歷史了,。
閆清東指導(dǎo)學(xué)生實習
“不‘親密接觸’,，怎么知道它的厲害！”閆清東說,，和普通的車輛工程專業(yè)不同,，特種車輛專業(yè)涉及的學(xué)科領(lǐng)域更廣泛，“學(xué)生親身體驗,、直觀見識一下國之重器,，才能更好地形成情感共鳴，立下科研報國的理想與志向,?！?/p>
“那時，我們駕車跑在山路上,，威風凜凜,。”閆清東曾經(jīng)的學(xué)生,、現(xiàn)任兵器集團首席專家的杜明剛,，回憶起當年去實習的場景，仍舊激動不已,。正是當年專業(yè)實習的難忘經(jīng)歷,，為杜明剛的研究埋下一顆創(chuàng)新的種子。參加工作后的杜明剛有幸參與我國新一代特種車輛傳動裝置的研究,，帶著學(xué)生時代的“初體驗”,，他和團隊成功給特種車輛裝上了“自動擋”和“方向盤”，配合其他創(chuàng)新成果,，填補了領(lǐng)域空白,，大大提升了裝備效力。
“工學(xué)不是坐井觀天,，來不得半點推測臆斷。紙上談兵是不行的,，關(guān)鍵還是要讓學(xué)生直接到工廠里,、車間中去看看，真正明白自己的行業(yè)在做什么,，自己將來準備研究什么,。”多年的教書育人,，閆清東深知實踐對從事科學(xué)研究的重要性,。在他的推動下,，學(xué)院先后與國內(nèi)特種車輛生產(chǎn)的大型重點企業(yè)建立合作關(guān)系，每年安排學(xué)生進行企業(yè)實習,、實踐鍛煉,，不斷提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和水平,。
閆清東參加校企協(xié)同實踐教學(xué)研討會
“學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃,，分成不同小組，選擇不同單位,，‘真刀真槍’地進行實習實踐,。”經(jīng)過多年雕琢,，專業(yè)實習已成為學(xué)生受益匪淺的品牌項目,，學(xué)校與湖南和內(nèi)蒙相關(guān)單位共建的兩個工程實踐基地均被評為國家級工程實踐教育基地。
“作為高校教師,，要做好科教融合,，這樣才能把書本背后的知識講給學(xué)生聽，才能把領(lǐng)域技術(shù)的熱點痛點難點融入課堂,，把課程的知識點與實際應(yīng)用背景和工程需求相結(jié)合,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成效?！碧嵘虒W(xué)質(zhì)量,、提高人才培養(yǎng)能力，閆清東的另一個法寶就是把“科研”帶到課堂上,。
閆清東與學(xué)生合影
“課堂上,，閆老師列舉的一些研究實例，總是會引起大家強烈的好奇心,。有一次,，他為我們介紹了具有無級變速變矩和柔性減震性能的液力變矩器，這款液力變矩器,，正是學(xué)校動液傳動課題組在多年技術(shù)攻關(guān)和不斷創(chuàng)新下取得的重大科技成果,，相關(guān)技術(shù)已達國際領(lǐng)先水平。在閆老師的組織下,，我們還參觀了集虛擬設(shè)計分析,、激光流場測試與臺架實驗測試的實驗室，對液力變矩器在葉輪旋轉(zhuǎn)接合間巧用液體動能實現(xiàn)變矩變速的原理有了更加直觀深刻地理解,，也由衷敬佩咱們北理工科研團隊服務(wù)國家重大需求所付出的巨大努力,。也就是在那時，我暗暗下定決心,，一定要繼續(xù)攻讀研究生,，為國家貢獻自己的一份力量,。”2019級博士研究生陳修齊回憶道,。
“科研反哺教學(xué)的另一方面,，是專業(yè)教材的建設(shè)?！被诙嗄甑目蒲袑嵺`和教學(xué)成果,，閆清東牽頭規(guī)劃了專業(yè)教材體系，部分教材入選國家出版基金項目,、“十三五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目,、工信部國之重器出版工程教材，獲評北京市精品教材,、中國大學(xué)出版社圖書獎優(yōu)秀教材一等獎,。
建強團隊，營造良好育人氛圍
“北理工的教師要有科研報國的責任感,、教書育人的使命感,、穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)風和謙遜平和的作風?！倍嗄陙?，春風化雨、教書育人的閆清東,，用言傳身教影響帶動著一批批青年教師不斷成長,。
閆清東與青年教師研討教學(xué)實驗
“人才、教材,、和（實驗）器材,，這‘三才’是本科專業(yè)建設(shè)最重要的，我們一定得把基礎(chǔ)打好,！”2005年,，閆清東成為裝甲車輛工程本科專業(yè)的專業(yè)責任教授，作為學(xué)校第一批專業(yè)責任教授,，他把可持續(xù)的教師隊伍建設(shè)作為自己的首要任務(wù),。“教學(xué)是教師的主業(yè),，是安身立命的根本,，教師必須練好真本領(lǐng)、研究真問題,，讓學(xué)生真正地學(xué)會、學(xué)懂,、學(xué)通,?！睘榇耍Z清東制定了培養(yǎng)青年教師的導(dǎo)師制度,，以“師傅帶徒弟”的方式提攜后學(xué),，在課程開設(shè)、教學(xué)方法,、科學(xué)研究等各方面幫助青年教師成長,。
“一門課要安排兩個老師上，一個老師至少要上兩門課”,，閆清東在教學(xué)組織上的安排,，既保證了課程教學(xué)的穩(wěn)定性，同時也有利于課程的創(chuàng)新與演進,。正是這樣一項項實實在在的舉措,，讓“課大于天”的理念落地生根。
近年來,，在學(xué)?！叭瞬艔娦！钡谋尘跋?，一批青年教師加入到閆清東的教學(xué)團隊中,，他們研究的領(lǐng)域涉及車輛控制、機電傳動,、圖像識別等不同方向,。閆清東積極鼓勵青年教師立足裝甲車輛智能化信息化發(fā)展趨勢，結(jié)合自身專業(yè)特色開新課,、講新學(xué),。例如汽車專業(yè)畢業(yè)的王偉達開設(shè)了《車輛綜合電子信息技術(shù)》、汽車控制專業(yè)畢業(yè)的楊超開設(shè)了《智能網(wǎng)聯(lián)車與新能源車輛綜合控制》,、圖像識別專業(yè)畢業(yè)的李穎開設(shè)了《機器學(xué)習》等等,。
“打鐵還需自身硬，作為教師要切實練好基本功,。閆老師總是以學(xué)生發(fā)展為中心,，做學(xué)生知識塑造的領(lǐng)路人和創(chuàng)新思維的引路人，以培養(yǎng)學(xué)生為己任,，對我影響很深,。”團隊教師,、車輛工程系主任劉輝說道,。在建立豐富的課程體系基礎(chǔ)上，閆清東建立了教授負責制的強耦合課群組，實現(xiàn)教研活動常態(tài)化,，形成了科教互動的傳,、幫、帶,、引梯隊建設(shè)傳統(tǒng),。
“‘堅持科研教學(xué)有機互動，以研促教培育創(chuàng)新人才’的教學(xué)方式讓我受益匪淺,，也一直是我們團隊的教學(xué)風格,。”從本科時期起就跟隨閆清東學(xué)習的魏巍說道,。博士畢業(yè)后,，魏巍選擇留校任教，現(xiàn)在也已獨當一面,，成為學(xué)生們喜愛的“特車老師”,，將“科教互動”的教學(xué)理念繼續(xù)傳承。
閆清東教學(xué)團隊合影
“閆老師看似嚴厲,，卻滿是關(guān)懷,。”“閆老師總是鼓勵我,，讓我充滿自信,。”“閆老師對我們知無不言,、言無不盡,，他就像是我們團隊的‘定海神針’?！薄看螆F隊教師例會就好比“專家坐診”,，遇到人才培養(yǎng)、教育教學(xué),、科學(xué)研究中的難點痛點時,，閆清東都會“對癥下藥”，開出一劑劑“良方”,，讓青年教師們受益匪淺,。
為幫助青年老師“練好基本功”，閆清東鼓勵大家積極參加教學(xué)基本功比賽,。在備賽過程中,，閆清東總是親自指導(dǎo)青年教師試講，細心地對PPT課件,、板書和課程設(shè)計等進行針對性指導(dǎo),。
在教學(xué)上傾囊相授，在科研上助力發(fā)展，在閆清東的帶動和影響下,，團隊青年教師快速成長,，涌現(xiàn)出國家級人才4人，國家級青年人才4人,，省部級青年人才、青年獎項獲得者6人,。
“學(xué)校無小事,，事事皆教育，教師無小節(jié),，處處是楷模,。”閆清東為人師表,，愛崗敬業(yè),，誨人不倦。從教28年來,，教學(xué)科研,、教書育人已成為閆清東生活的主旋律。而在緊張工作之余,，閆清東也有著豐富的興趣愛好,。“運動是我一直堅持的事情,，年輕的時候喜歡乒乓球和羽毛球,，現(xiàn)在走路、爬山更適合我,。平時我還愛看一些科普類的書籍,，在研究領(lǐng)域之外尋找新的突破?！?/p>
立足三尺講臺,，懷揣報國熱忱，閆清東用28年的堅守與熱愛在平凡崗位上,，深耕沃土,，育桃李芬芳，書寫了精彩的育人篇章,！
