以赤誠(chéng)之心 鑄就強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想
——記北京理工大學(xué)“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者王海福
發(fā)布日期：2021-05-07 供稿：黨委宣傳部 攝影：馬寧、郭廣澤
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：【編者按】2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一年。在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育之際，黨委宣傳部特別推出“永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”專題報(bào)道，全面展現(xiàn)學(xué)校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)取得的成績(jī)，生動(dòng)講好北理工人的奮斗故事，廣泛凝聚學(xué)校事業(yè)發(fā)展的磅礴力量，以優(yōu)異成績(jī)迎接中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕。
他瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持自主創(chuàng)新；他深耕研究領(lǐng)域二十余載，掀起行業(yè)革命；他言傳身教培育一流人才，傳承奮斗精神。他就是北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院教授王海福。
“我所從事的每一項(xiàng)任務(wù)，都是為了國(guó)家，為了我所熱愛(ài)的研究領(lǐng)域，再多的艱辛與努力，都是值得！” 1985年，王海福以優(yōu)異成績(jī)考入北京工業(yè)學(xué)院（今北京理工大學(xué)）力學(xué)工程系（今機(jī)電學(xué)院），1992年獲得碩士學(xué)位，1996年博士畢業(yè)后留校任教。歷經(jīng)25載潛心研究與默默堅(jiān)守，取得了一系列奠基性、開(kāi)拓性和引領(lǐng)性創(chuàng)新成果，曾任多個(gè)項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師、副總設(shè)計(jì)師和負(fù)責(zé)人。授權(quán)發(fā)明專利27項(xiàng)，出版著作5部，發(fā)表論文130余篇，獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、首屆全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)和全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
矢志不渝，自立自強(qiáng)打造國(guó)之重器
“在2000年之前，我所在的研究領(lǐng)域很多研究都是依靠技術(shù)引進(jìn)和國(guó)產(chǎn)化改造。作為一名科研工作者，心里很不是滋味。為什么我們就得跟著別人后面跑？”談及研究的初心，王海福依然很感慨。
上世紀(jì)九十年代，剛剛留校工作的王海福就開(kāi)始了專業(yè)領(lǐng)域的探索研究。他廣泛查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)和最新研究動(dòng)態(tài)，希望能從中找到“蛛絲馬跡”。經(jīng)過(guò)幾年的分析梳理，他敏銳地捕捉到了這一創(chuàng)新研究方向。然而，創(chuàng)新研究并非易事，一方面，需要驗(yàn)證技術(shù)概念的正確性，另一方面，還要反復(fù)驗(yàn)證技術(shù)的可行性。探索的道路充滿了未知，但王海福從未動(dòng)搖或退縮。
2003年，王海福的“奇思妙想”首次獲得國(guó)家基金項(xiàng)目的支持，為技術(shù)概念和可行性驗(yàn)證，提供了寶貴機(jī)會(huì)和有力支持。在此基礎(chǔ)上，王海福進(jìn)一步獲批國(guó)家創(chuàng)新計(jì)劃的支持。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，王海福十分珍惜這次機(jī)會(huì)。憑借前期積累，這一次，王海福直接瞄準(zhǔn)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和工程化應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新突破，開(kāi)展深入研究。“該項(xiàng)技術(shù)是具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的原始創(chuàng)新成果，開(kāi)展成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用很有必要，具有十分重要的推廣應(yīng)用價(jià)值。”在后來(lái)項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)，專家組給予了高度評(píng)價(jià)。2012年，王海福的研究項(xiàng)目入選了“前沿創(chuàng)新研究十年原始創(chuàng)新典范項(xiàng)目”。2016年，獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。從技術(shù)概念的“奇思妙想”提出，到關(guān)鍵技術(shù)的突破，再到推廣應(yīng)用于工程研制，這一過(guò)程凝聚了王海福教授及其研究團(tuán)隊(duì)跨越四個(gè)“五年”計(jì)劃的艱辛探索與創(chuàng)新攻關(guān)。
“近二十年來(lái)，在我們這個(gè)領(lǐng)域，可以說(shuō)是對(duì)國(guó)外技術(shù)從全面跟蹤追趕，到部分并跑甚至有限領(lǐng)跑的過(guò)程。我們所開(kāi)展的這項(xiàng)創(chuàng)新研究進(jìn)一步推動(dòng)了我國(guó)進(jìn)入并跑或領(lǐng)跑行列。”拳拳愛(ài)國(guó)之心、殷殷報(bào)國(guó)之志，二十余載春華秋實(shí)，王海福心無(wú)旁騖，砥礪創(chuàng)新，探索的腳步從未停止。不僅為推動(dòng)該項(xiàng)研究做出了奠基性、開(kāi)拓性和引領(lǐng)性的貢獻(xiàn)，真正為國(guó)家砥礪出最鋒利的“刀刃”。
不忘初心，春風(fēng)化雨培育一流人才
“學(xué)為人師，行為世范。對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，既要教授專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也要教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷，將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。”在王海福牽頭獲得的國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單里，北京理工大學(xué)是唯一的完成和獲獎(jiǎng)單位，獲獎(jiǎng)人中除了王海福，還有三位王海福的博士生。
王海福特別注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)生的培養(yǎng)。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，“你們一定要坐得住，定得下心來(lái)，寧?kù)o而志遠(yuǎn)。既然選擇了攻讀碩士、博士學(xué)位，就要好好珍惜和把握機(jī)會(huì)，不虛度求學(xué)的年華。”而在學(xué)生眼中，王老師便是身體力行的“第一榜樣”。
余慶波教授是獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的第二完成人，他坦言獲得這個(gè)國(guó)家獎(jiǎng)特別不容易，“在項(xiàng)目攻關(guān)過(guò)程中，遇到了很多難題，甚至是世界性難題，每逢這時(shí)，王老師總是表現(xiàn)出極強(qiáng)的沉著和睿智，帶領(lǐng)我們突破、攻關(guān)。有一次出差，在火車上王老師緊閉雙眼，我們都以為他睡著了，結(jié)果一下火車他就跟我們分享他的想法，原來(lái)一路上他都在想怎么解決這些難題。” 研究團(tuán)隊(duì)中的每一位學(xué)生，從王海福教授身上看到的，無(wú)一不是對(duì)科研的那份初心與堅(jiān)守，也無(wú)一不是在身體力行為國(guó)家科技事業(yè)努力創(chuàng)新和奉獻(xiàn)。
“王老師在科研中特別鉆研，有很多的突發(fā)奇想，洞察力很強(qiáng)，他對(duì)科研的執(zhí)著和熱情似乎已經(jīng)成為一種習(xí)慣。”獲獎(jiǎng)的第四完成人鄭元楓副教授這樣說(shuō)。在研究生培養(yǎng)方面，王海福有自己獨(dú)特的理解，一是幫助學(xué)生盡快完成從一名本科生到研究生的轉(zhuǎn)變；二是培養(yǎng)學(xué)生們的批判性思維；三是強(qiáng)調(diào)學(xué)生修煉“內(nèi)功”的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生‘要坐得住、站得穩(wěn)、行得端’。”
王海福多年來(lái)一直堅(jiān)持在一線為本科生授課。其中一門(mén)課程的教學(xué)具有學(xué)科交叉性強(qiáng)，理解掌握難，難以實(shí)地觀測(cè)等授課難點(diǎn)。王海福運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)和交互式多媒體等技術(shù)，為課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)搭建了有力橋梁，顯著提升了學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)質(zhì)量和核心專業(yè)能力，項(xiàng)目獲評(píng)2020年國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程。無(wú)論王海福平時(shí)的科研任務(wù)有多重，他都堅(jiān)持上講臺(tái)為學(xué)生講課，從未改變。他認(rèn)為，教授上講臺(tái)，既要傳承知識(shí)，更要啟發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣。在課堂上，他會(huì)結(jié)合授課內(nèi)容，介紹國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究最新進(jìn)展，把科技創(chuàng)新實(shí)時(shí)融貫于教學(xué)。
每晚8點(diǎn)到9點(diǎn)是王海福固定的“走路”時(shí)間，“做科研的人一定要有好的身體，才能為祖國(guó)健康工作五十年。”走路時(shí)，王海福會(huì)靜靜思考科研和指導(dǎo)研究生學(xué)術(shù)研究中遇到的問(wèn)題，形成解決思路和方案后，回到辦公室與團(tuán)隊(duì)老師和學(xué)生討論交流。二十年來(lái)，他在所研究的領(lǐng)域先后培養(yǎng)博士、碩士近百名，其中絕大部分畢業(yè)生都繼續(xù)從事所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新工作。
薪火相傳，赤誠(chéng)之心鑄就強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想
“對(duì)于一名科技工作者來(lái)說(shuō)，能把創(chuàng)新成果應(yīng)用于工程研制，既是一種價(jià)值追求，更是一份責(zé)任使命。”每每目睹著自己的創(chuàng)新成果形成了舍我其誰(shuí)的中國(guó)力量，王海福難掩激動(dòng)的心情。
“跟風(fēng)，永遠(yuǎn)找不到自己的方向！搞科研，必須立足自主創(chuàng)新，才能擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，特別是在涉及到國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的領(lǐng)域，關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來(lái)、買(mǎi)不來(lái)、討不來(lái)的。如果不下決心自主創(chuàng)新，那只能受制于人。” 作為一名土生土長(zhǎng)的北理工人，紅色基因早已融入王海福的血脈，印刻在心里。多年來(lái)，王海福心懷“國(guó)之大者”，披荊斬棘，走出了一條別人不曾走過(guò)的獨(dú)特自主創(chuàng)新之路。浩如煙海的文獻(xiàn)記錄著他為夢(mèng)想奮斗的歲月；無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)見(jiàn)證了他的前沿創(chuàng)新從技術(shù)概念到形成成果的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“當(dāng)初考大學(xué)報(bào)專業(yè)的時(shí)候，不像現(xiàn)在，學(xué)生可以對(duì)全國(guó)的大學(xué)和專業(yè)有這么全面深入的了解。我們那個(gè)時(shí)候，對(duì)專業(yè)可以說(shuō)懂得很少，但只要國(guó)家需要我們學(xué)什么，就會(huì)潛心認(rèn)真去學(xué)。這么多年來(lái)，也沒(méi)去想那么多，就是覺(jué)得國(guó)家需要，對(duì)國(guó)家有意義，就應(yīng)該盡自己的努力，做出自己的貢獻(xiàn)。”談及緣何接觸所研究的領(lǐng)域時(shí)，王海福樸實(shí)的話語(yǔ)中，吐露出報(bào)效國(guó)家的赤誠(chéng)。三十余年前的聽(tīng)從國(guó)家安排，到三十余年后的為國(guó)鑄劍，王海福始終在用實(shí)際行動(dòng)彰顯一顆赤子之心，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)不平凡的故事。
這是個(gè)無(wú)法講透，也沒(méi)有講完的故事，這是一個(gè)科技自立自強(qiáng)的不平凡故事，也是北理工矢志創(chuàng)新、科技報(bào)國(guó)的普通故事。類似這樣普通而不凡的北理工故事，也許永遠(yuǎn)無(wú)法講透，也無(wú)法講完。這也許是北理工故事的小遺憾，但卻是每一個(gè)北理工人心中的大自豪！
