【戰(zhàn)“疫”說理】在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中運(yùn)用最新案例講好“中國故事”
發(fā)布日期： 2020-03-24 供稿：人民論壇網(wǎng)
編輯：吳楠 審核：劉曉俏 閱讀次數(shù)：原文標(biāo)題：【戰(zhàn)“疫”說理】在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中運(yùn)用最新案例講好“中國故事”
原文鏈接：http://www.rmlt.com.cn/2020/0228/570545.shtml
隨著新學(xué)期的來臨，因疫情原因高校推遲開學(xué)，但各高校“停課不停學(xué)”，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展部分課程。其中政治理論課教學(xué)基本上都采取了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，或運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)課程資源，或運(yùn)用教師直播上課，或運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源及教師在線輔導(dǎo)等方式。目前高校已陸續(xù)開課，從師生反饋效果來看，總體較好。思政課教師應(yīng)遵循思想政治教育規(guī)律，探索有效方法，提高教學(xué)實(shí)效性。
思想政治理論的教育教學(xué)要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。隨著中國進(jìn)入新時(shí)代，我們的思想政治教育迎來了新的發(fā)展機(jī)遇和空間，同時(shí)新時(shí)代也對思政課教師提出了更高的要求。此次疫情期間的思想政治理論課教學(xué)也是對思政課教師的一次“大考”，在應(yīng)對這次“大考”中應(yīng)遵循以下規(guī)律。
遵循思想政治工作規(guī)律，探索不同環(huán)境、不同“場域”的思想政治教育有效方法
疫情期間做好思政課教學(xué)，需要遵循思想政治工作規(guī)律，強(qiáng)化科學(xué)理論武裝，把握好立德樹人的根本任務(wù)。疫情期間，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下依然要把握好馬克思主義科學(xué)理論的有效傳播和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，探索不同環(huán)境、不同“場域”的有效方法。因?qū)W生無法回到學(xué)校課堂上課，教師必須提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)“勝任力”。目前在普遍采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的條件，對思想政治課教師在線教學(xué)設(shè)計(jì)提出了更高的要求，以直播、微課為主的課程主要是運(yùn)用教學(xué)資源，提升教學(xué)效果的在線教學(xué)設(shè)計(jì)需凸顯“以學(xué)生為中心”，教師的角色從已有的教學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在線學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，做好在線輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)教育至關(guān)重要，在新的“場域”中需要牢牢把握思政課的定位，探索新媒體條件下的思想政治教育方式。
遵循教書育人規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中運(yùn)用最新案例講好“中國故事”
疫情期間做好思政課教學(xué)，需要遵循教書育人規(guī)律，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。“教書”的環(huán)境和形式變了，育人的熱情不能變，而且要增強(qiáng)。疫情期間的很多故事也是思想政治教育的生動(dòng)素材，需要每一位教師深入研究，強(qiáng)化將生動(dòng)的故事和案例進(jìn)行學(xué)理性探索、深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)。需要各門課程教師認(rèn)真鉆研，通過每一個(gè)新的故事和案例講好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，特別是黨的十九大、十九屆四中全會(huì)精神，把生動(dòng)感人的“中國故事”有效融入每門課的課程教學(xué)。堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，需要重點(diǎn)講好黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，講話疫情防控是我國社會(huì)主義優(yōu)越性、強(qiáng)大動(dòng)員能力的生動(dòng)體現(xiàn)，講好我們的制度優(yōu)勢正在轉(zhuǎn)化為治理效能，講好“疫情阻擊戰(zhàn)”中展現(xiàn)的中國速度、中國效率、中國力量和中國精神，講好中國“抗疫”彰顯的人類命運(yùn)共同體精神等問題，特別是要多幫助學(xué)生理解疫情期間新的問題，幫助學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
遵循學(xué)生成長規(guī)律，將人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)融入網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)
疫情期間做好思政課教學(xué)，需要遵循學(xué)生成長規(guī)律，提升思想政治工作的親和力和針對性。大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，特別是目前的95后、00后大學(xué)生經(jīng)歷的事情還不多，人生閱歷不足，2003年“非典”時(shí)他們年齡較小，還不能完全體會(huì)到很多問題。此次疫情是他們?nèi)松薪佑|的一個(gè)特殊時(shí)期，也是身心健康的一次“大考”。目前全國很多高校都采取了扎實(shí)有效的教育及溝通方式，特別是輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作隊(duì)伍的老師經(jīng)常對學(xué)生輔導(dǎo)，但思政課教師仍需要在課程教學(xué)中將人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)有機(jī)融入，通過在線溝通、課上提問、課后輔導(dǎo)教育，有效行成育人“合力”。目前部分學(xué)生仍存在一定的心理壓力，思政課教師可發(fā)揮自身的經(jīng)驗(yàn)、閱歷、學(xué)科背景、知識(shí)積累等方面的優(yōu)勢，通過學(xué)理與情懷進(jìn)一步幫助學(xué)生走出這段特殊時(shí)期，這也是生命教育的良好契機(jī)。大部分學(xué)生每天在網(wǎng)上瀏覽信息，遇到各種困惑和“雜音”，也需要思政課教師進(jìn)行答疑解惑及正確引導(dǎo)，特別是很多網(wǎng)上謠言和不良信息對于學(xué)生的思想產(chǎn)生較大干擾，也需要思政課教師進(jìn)行有效輔導(dǎo)，幫助他們提高辨別能力，使學(xué)生能夠在經(jīng)歷考驗(yàn)中成長。
習(xí)近平總書記在2019年學(xué)校思政教師座談會(huì)的講話為新時(shí)代思想政治理論課教學(xué)的建設(shè)指明了努力方向。今年我國將全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，目前還在奮力沖刺。在疫情期間，每一位思想政治理論課教師更要有責(zé)任感、使命感和擔(dān)當(dāng)精神，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，在突發(fā)事件的“場域”有效探索和實(shí)踐做好工作的有效方法，提高在線教育的實(shí)效性。相信高校政治理論課教師通過努力一定不會(huì)辜負(fù)黨中央的殷切期望，一定會(huì)通過疫情“大考”，交上一份滿意的答卷！
（作者張雷，單位系北京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）
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