高校要上好新時代愛國主義教育大課
發(fā)布日期： 2019-12-31 供稿：光明日報
編輯：吳楠 審核：王征 閱讀次數(shù)：原文標題：高校要上好新時代愛國主義教育大課
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【教育探索】
初心和使命，激勵著黨領(lǐng)導中國革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利。黨創(chuàng)辦的中國特色社會主義大學同樣要牢記精神源點，肩負起黨賦予高校的特殊使命任務(wù)。在長期的辦學實踐中，北京理工大學傳承紅色基因，對標立德樹人根本任務(wù)要求，把愛國主義教育作為人才培養(yǎng)的重中之重，堅持上好新時代愛國主義教育大課，為青年學生打好思想底色，奠定成才之基，為一流大學建設(shè)發(fā)展注入強大動力。
1.立足“教什么”，高度聚焦教育內(nèi)容
《新時代愛國主義教育實施綱要》提出了八項基本內(nèi)容，從我國獨特的歷史和國情出發(fā)，確立了新時代愛國主義教育內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)定性和基本遵循。北理工在開展愛國主義教育實踐中，緊緊圍繞八項基本內(nèi)容，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本遵循，把中國特色社會主義和中國夢教育作為貫穿始終的主題主線，把國情教育和形勢政策教育、民族精神和時代精神教育、黨史國史改革開放史教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)進步教育、國家安全教育和國防教育六個方面作為歷史維度與現(xiàn)實維度協(xié)同教育的主要面向，通過融合課內(nèi)課外、線上線下、學校社會各個方面的資源力量，在歷史與現(xiàn)實、國際與國內(nèi)的對比中，引導大學生深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，牢記紅色政權(quán)是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的，幫助大學生實現(xiàn)“四個正確認識”，堅定“四個自信”。
“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，北理工把愛國主義教育納入學習教育重點內(nèi)容，加強黨史、新中國史與北理工校史“三部歷史教育”，抓好典型選樹與宣傳、宣講“三項宣傳教育”，著力黨員領(lǐng)導干部、黨員教師和學生骨干“三大群體教育”，不斷放大愛國主義教育輻射效應(yīng)。
2.探索“怎樣育”，系統(tǒng)建構(gòu)教育體系
愛國主義教育作為高校思想政治教育的一項重要內(nèi)容，要遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律和大學生成長成才規(guī)律，堅持因事而化、因時而進、因勢而新，運用科學有效的方式方法手段創(chuàng)造性開展，讓教育行為直達內(nèi)心、形成共鳴。北理工在推進新時代愛國主義教育過程中，著力抓課堂教學的主渠道主陣地作用，建好思政課這一立德樹人關(guān)鍵課程，推動思政課程、課程思政同向同行，強化“價值塑造、知識養(yǎng)成、能力鍛煉”三位一體人才培養(yǎng)實踐；著力打造高素質(zhì)教師隊伍，把好教師入口關(guān)，建立師德師風建設(shè)長效機制，系統(tǒng)提升教師思想政治素質(zhì)，讓懂信仰的人講信仰，讓有愛國奮斗精神的教師講愛國。
同時，著力提升第二課堂愛國主義教育的親和力感召力，創(chuàng)新教育形式載體方法手段，形成對第一課堂的積極補充和生動呼應(yīng)，讓第二課堂成為愛國主義教育的價值高地。比如，值新中國成立70周年之際，北理工在師生中廣泛講述“新中國第一個國慶日的北理工故事”——1948年底至1949年初，華北大學工學院150名師生參與平津解放接收工作，這是北理工政治可靠的鮮明體現(xiàn)。之后，伴隨新中國成立，北理工隨黨中央由河北遷入北平辦學。為了保障開國大典順利舉行，學校師生積極參加天安門廣場清理工作，在勞動競賽中榮獲第1名。1949年10月1日，師生光榮參加開國大典，在天安門金水橋邊接受黨中央檢閱，并參加了閱兵儀式之后的群眾游行活動。北理工通過講好這個故事，為師生標定新時代北理工人同慶國慶的精神源點，激揚學生愛國奮斗精神，系起共同的價值紐帶。
3.把握“如何愛”，不斷提升教育實效
愛國主義不是空洞的口號，不是虛無縹緲的海市蜃樓。愛國主義教育的過程是培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行相統(tǒng)一的過程，是用教育啟迪青年學生堅定理想信念、振奮報國之志的過程。因此，在開展愛國主義教育實踐中，北理工首要引導青年學生深刻準確把握愛國主義之“愛”，是愛黨愛國愛社會主義三者的有機統(tǒng)一，青年學生理性愛國就要堅定不移堅持黨的領(lǐng)導這一中國特色社會主義最本質(zhì)特征和最大制度優(yōu)勢，堅定不移堅持走中國特色社會主義道路這一實現(xiàn)國家富強的根本保障和必由之路，以堅定的信念、真摯的情感把新時代中國特色社會主義事業(yè)一以貫之進行下去。
同時，北理工重視教育青年學生用實際行動踐行“愛國”，表達“愛國”，拿出實質(zhì)性舉措帶動青年學生把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民、奉獻國家。比如，學校制定一系列文件制度、出臺相應(yīng)支持保障政策鼓勵和引導畢業(yè)生到國防、到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)，畢業(yè)生到國防系統(tǒng)就業(yè)人數(shù)占直接就業(yè)人數(shù)的三分之一，到基層就業(yè)人數(shù)逐年攀升。基于對愛國主義之“愛”的系統(tǒng)思考和把握，北理工還注重引導學生既關(guān)注我們的民族和國家，又尊重世界各國的歷史特點、文化傳統(tǒng)，鼓勵師生致力于構(gòu)建人類命運共同體。
堅持用新時代愛國主義精神鑄魂育人，是建設(shè)中國特色世界一流大學的根本要求和應(yīng)有之義。高校要把新時代愛國主義教育貫穿一流人才教育培養(yǎng)全過程，讓新時代愛國主義精神煥發(fā)新活力。
（作者：北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心 執(zhí)筆人：包麗穎）
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