為每一個學(xué)生制定個性化的發(fā)展方案,，啟動大學(xué)生創(chuàng)新性項目，是軟件學(xué)院落實科學(xué)發(fā)展觀和貫徹學(xué)習(xí)十三次黨代會精神的一項重要舉措,，既是實現(xiàn)深度輔導(dǎo)的途徑,，也是“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)”宗旨的重要體現(xiàn),，既是解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)（動機）缺失措施,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)、實現(xiàn)教育雙向性的探索,。2009年12月12日上午,，軟件學(xué)院在七號樓報告廳隆重召開學(xué)生個人發(fā)展方案發(fā)布會以及創(chuàng)新性項目啟動儀式。軟件學(xué)院分黨委副書記,、副院長陳旵明老師以及軟件學(xué)院各輔導(dǎo)員和班主任出席了本次會議,。軟件學(xué)院2007級全體學(xué)生參加了此次發(fā)布會。 　　首先,，由陳旵明老師進行“發(fā)展方案”的落實和“創(chuàng)新性項目”啟動的動員,。陳老師結(jié)合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，通過巧妙的比喻,，向大家介紹制定“發(fā)展方案”的出發(fā)點以及實施“創(chuàng)新性項目”的意義所在,。制定“發(fā)展方案”體現(xiàn)學(xué)院實施深度輔導(dǎo)的廣度、深度和精度,，啟動“創(chuàng)新性項目”,，為個人全面發(fā)展提供平臺,。學(xué)生的個性特長有所不同，學(xué)生的興趣愛好有所區(qū)別,，學(xué)生個人發(fā)展軌跡有所差異,，通過為每個學(xué)生制定適應(yīng)其自身特點的發(fā)展規(guī)劃方案，根據(jù)學(xué)生個性化需要,，提供相應(yīng)的支持,，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)意自由、學(xué)術(shù)自由,，以此來提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,。 　　接著，陳杰浩老師通過一個生動的故事和06級兩位學(xué)長的經(jīng)歷,，希望2007級學(xué)生積極參與其中,，培養(yǎng)自身創(chuàng)新素質(zhì)，促進自身全面發(fā)展,，學(xué)院提供舞臺,，每個學(xué)生若能抓住機遇，便能演繹不一樣的人生,。 　　最后2007級輔導(dǎo)員劉博聯(lián)老師強調(diào),，機會總是留給那些有準(zhǔn)備的人，從腳下開始,，從當(dāng)下開始,，開拓創(chuàng)新，不斷進取,。 （審核：陳旵明）