潛心教學(xué)的您是否有這樣的困惑？我的教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)生端是否被有效接收？我的教學(xué)方法學(xué)生們是否喜歡？為幫助教師收集并了解學(xué)生的反饋和建議、豐富教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎您預(yù)約“中期學(xué)生反饋”教學(xué)咨詢服務(wù)。

一、中期學(xué)生反饋介紹

  中期學(xué)生反饋（Midterm Student Feedback，以下簡(jiǎn)稱MSF）是教師發(fā)展中心為教師提供的用于教學(xué)改進(jìn)的一項(xiàng)教學(xué)咨詢服務(wù)，一般在課程前期或中期進(jìn)行。其定位和特點(diǎn)如下：

  1.第三方服務(wù)。MSF不代表學(xué)校官方評(píng)價(jià)教師的教學(xué)。咨詢員角色定位不是督導(dǎo)，不是教學(xué)專家，是咨詢服務(wù)提供者。

  2.目標(biāo)明確。MSF的主要目標(biāo)是幫助教師從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的薄弱環(huán)節(jié)，協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

  3.私密性強(qiáng)。MSF服務(wù)由教師自愿提出申請(qǐng)，咨詢員對(duì)申請(qǐng)服務(wù)的教師提供完全私密的服務(wù)，服務(wù)數(shù)據(jù)和建議等不對(duì)外公開。

二、咨詢服務(wù)流程

1.前期會(huì)談：咨詢員了解申請(qǐng)教師課程基本信息，建立彼此信任的關(guān)系。

2.課堂觀摩：咨詢員收集學(xué)生對(duì)課程和課堂的反饋信息。

3.后期會(huì)談：咨詢員向申請(qǐng)教師反饋調(diào)查報(bào)告，共同尋求教學(xué)改進(jìn)方案。

三、咨詢員介紹（按姓氏首字母排序）

1. 高琪 自動(dòng)化學(xué)院

  國(guó)際教與學(xué)學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)首批會(huì)士（ISSOTL Fellow），中國(guó)高校教學(xué)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)（CHED）學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，F(xiàn)DW認(rèn)證教學(xué)技能培訓(xùn)師，F(xiàn)D-QM高等教育在線課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審師。長(zhǎng)期從事本科教學(xué)和教學(xué)學(xué)術(shù)（SoTL）研究，主講多門精品課程和研究型課程。擔(dān)任全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心教學(xué)學(xué)術(shù)培訓(xùn)專家，教育部中西部高校新入職教師國(guó)培示范項(xiàng)目教學(xué)學(xué)術(shù)課程培訓(xùn)師。曾獲北京市青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng)和最佳教案獎(jiǎng)、北京市高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，以及北京理工大學(xué)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)、T-more優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、迪文優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

  2.姜楠 人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

  文學(xué)博士，蘭州大學(xué)中文系文學(xué)學(xué)士、碩士學(xué)位（先秦兩漢文學(xué)專業(yè)），南開大學(xué)文學(xué)院文學(xué)博士學(xué)位（高等中文教育專業(yè)）。2018年獲北京理工大學(xué)首屆“教學(xué)名師獎(jiǎng)”。主講課程“語(yǔ)文高級(jí)素養(yǎng)”于2013年被教育部評(píng)為精品視頻公開課。近三年主持教改課題四項(xiàng)，發(fā)表教育、教改相關(guān)論文多篇。研究方向?yàn)橄惹貎蓾h文學(xué)、民國(guó)大學(xué)中文教育、大學(xué)素質(zhì)教育。在北京理工大學(xué)任教二十余載，承擔(dān)本科生、研究生和留學(xué)生的中文課程。

  3.劉家康 信息與電子學(xué)院

  教授，信息與電子學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)（全英文教學(xué)專業(yè)）本科專業(yè)責(zé)任教授，國(guó)際電子電氣工程師協(xié)會(huì)(IEEE)會(huì)員，中國(guó)電子學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高等教育分會(huì)常務(wù)理事。多年來一直從事本科生和研究生的教學(xué)工作，所講授的本科生《現(xiàn)代通信系統(tǒng)》（雙語(yǔ)）課程榮獲2009年度教育部雙語(yǔ)教學(xué)示范課程。2019年榮獲北京理工大學(xué)第四屆迪文“課堂教學(xué)類”優(yōu)秀教師獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。在通信網(wǎng)和語(yǔ)音信號(hào)處理方面有專長(zhǎng)，翻譯出版專著4本；近年來參與的科研項(xiàng)目包括：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、北京理工大學(xué)與瑞典愛立信公司合作項(xiàng)目等。

  4.馬銳 計(jì)算機(jī)學(xué)院

  副教授。主講本科生課程《操作系統(tǒng)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》等。北京高校繼續(xù)教育高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人，獲北京市高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，北京高校第四屆青年教師教學(xué)基本功比賽理工組三等獎(jiǎng)，出版有北京高等教育精品教材1部；北京理工大學(xué)教學(xué)名師，北京理工大學(xué)第四屆迪文優(yōu)秀教師獎(jiǎng)（課堂教學(xué)類）一等獎(jiǎng)。主持和參與國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，863項(xiàng)目、北京市科技專項(xiàng)、國(guó)防基礎(chǔ)科研計(jì)劃等項(xiàng)目，獲部級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文60余篇，獲國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利近30項(xiàng)。

  5.宋巍 信息與電子學(xué)院

  副教授，北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師。兼任北京理工大學(xué)教師發(fā)展中心中期學(xué)生反饋?zhàn)稍儐T、信息與電子學(xué)院師生教學(xué)協(xié)商委員會(huì)委員；主講本科生課程《計(jì)算電磁學(xué)基礎(chǔ)》、《電磁場(chǎng)理論B》、《電磁理論、計(jì)算、應(yīng)用》貫通型課程等；北京高校第十一屆青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng)、最佳教案獎(jiǎng)、論文一等獎(jiǎng)；北京高校2019年優(yōu)質(zhì)本科教材課件；2013年北京高等教育精品教材，教育部雙語(yǔ)教學(xué)示范課；主持省部級(jí)、校級(jí)教改項(xiàng)目4項(xiàng)；主持自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，參與多項(xiàng)重點(diǎn)科研課題，發(fā)表了18篇SCI期刊論文及23篇EI收錄論文，獲國(guó)家授權(quán)發(fā)明專利1項(xiàng)。

  6.宋珊珊 馬克思主義學(xué)院

  主講本科生課程《馬克思主義基本原理概論》、研究生《馬克思主義發(fā)展史》等課程。獲得2019年第十屆北京高校思想政治理論課《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)（第一名），第十屆北京高校思想政治理論課教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng)，北京高校第十一屆青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng)、最佳教案獎(jiǎng)、論文優(yōu)秀獎(jiǎng)；疫情期間，錄制北京理工大學(xué)疫情防控專題“思政領(lǐng)航課”《以毅抗“疫”——新時(shí)代中國(guó)青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》，已同時(shí)發(fā)布于北京理工大學(xué)學(xué)校官網(wǎng)（首頁(yè)）、新聞網(wǎng)、智慧思政網(wǎng)和全國(guó)高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)；主持校級(jí)、院級(jí)教改項(xiàng)目共3項(xiàng)，校級(jí)基礎(chǔ)研究基金項(xiàng)目1項(xiàng)。主持北京市社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與多項(xiàng)國(guó)家社科基金重大、重點(diǎn)科研項(xiàng)目，在《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》和光明網(wǎng)等重要期刊、媒體發(fā)表論文和英法譯文多篇，出版學(xué)術(shù)著作5部。

  7.王菲 物理學(xué)院

  教授，北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師。任教以來一直擔(dān)任全校公共基礎(chǔ)課大學(xué)物理和普通物理主講教師。先后三次榮獲“我愛我?guī)煛弊钍軐W(xué)生喜愛的十位教師，并獲T-more優(yōu)秀教師獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，北京高校物理基礎(chǔ)課程青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)，北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)及最佳演示獎(jiǎng)，霍英東基金會(huì)全國(guó)高等院校優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)。

  8.鄭佳然 人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院

  副教授，研究方向?yàn)榻逃鐣?huì)學(xué)、社會(huì)工作。主講《中國(guó)社會(huì)問題研究》、《社會(huì)學(xué)概論》、《社會(huì)學(xué)與生活》、《社會(huì)性別研究》等多門專業(yè)課程與通識(shí)課程。其中《中國(guó)社會(huì)問題研究》獲批教育部“特色示范課”（2018年），次年通過北京理工大學(xué)研究型課程認(rèn)定（2019年），并入選北京理工大學(xué)本科生“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例（2019年），2020年該課程獲批北京高校“優(yōu)質(zhì)本科課程”一般項(xiàng)目支持。在教學(xué)方面，多年來一直以學(xué)生為中心，獲得第二屆卓越大學(xué)聯(lián)盟高校青年教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)（2018年）、北京理工大學(xué)第十三屆“我愛我?guī)煛弊钍軐W(xué)生喜愛的公選課老師榮譽(yù)稱號(hào)（2018年）、北京理工大學(xué)第十五屆優(yōu)秀教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2020年）以及北京理工大學(xué)第五屆迪文優(yōu)秀教師獎(jiǎng)“課堂教學(xué)類”三等獎(jiǎng)（2020年）。在課程中積極探索研究型教學(xué)嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生將課程專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)融合，并指導(dǎo)學(xué)生在大創(chuàng)、世紀(jì)杯等學(xué)術(shù)創(chuàng)新競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。 出版英文專著1部；發(fā)表被SSCI、CSSCI收錄的中英文核心期刊論文多篇。

  9.張淵 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

  曾獲北京市高校青年教師基本功比賽（文史組）二等獎(jiǎng)；北京理工大學(xué)青年教師基本功比賽（文史組）一等獎(jiǎng)；迪文獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；北理工第7屆“我愛我?guī)煛睂W(xué)生最喜愛的十位老師稱號(hào)。

四、預(yù)約方式

掃描二維碼或點(diǎn)擊鏈接 http://cfd.bit.edu.cn/consulting  進(jìn)行報(bào)名，預(yù)約時(shí)間為：即日起至5月20日。

北京理工大學(xué)教師發(fā)展中心

2021年4月